三下乡”社会实践是一场美丽而懵懂的邂逅，来自岭南师范学院信息学院、外国语学院、法政学院、人文学院等各个院的45人因缘分齐聚“晨曦之光社会实践队”。

　　2015年暑期三下乡社会实践活动全面展开，作为晨曦之光实践队的负责人，害怕过、担心过、无奈过、甚至于退缩过，遇到过各种各样的情况，看见各种各样的努力和感动，也明白许许多多的缺陷和不足。组织“三下乡”还需要充分认识以后的坚定和热情，需要无奈过后的耐心与责任，更重要的是思考，思考“三下乡”更深层的意义，思考怎样让所有参与者都能够收获思考，怎样在学院的领导下完成组织工作的同时融入自己的改革与创新。

　　从自己所站的位置，会迫使我去思考“三下乡”的意义，“三下乡”能为实践小学带去的少之又少，我质疑过、疲惫过。之后明白，它对于一个实践者的意义——“在实践中成长，在奉献中成才”，它对于实践小学的意义是关注和尊敬。就我们目前所学，根本不太可能为当地的教育、医疗卫生事业或者其他方面，做出实质性的贡献。学校给我们提供这样一个下乡的机会，是为使我们在“读万卷书”之后，能够“行万里路”，能够“阅人无数”，以达到“受教育、长才干、作贡献”的目的。不是强调我们能为实践地做出多少功绩，应该是期待着实践小学能给我们带来怎样的触动和震撼。

　　我们去实践的更大意义在于，我们在基层中成长了，我们在实践中坚定了，我们让基层看到了青年大学生的成长和决心，我们带去了大学生的热情和关心。我想，这才是实践的初衷和目的吧。

　　于我，是不知不觉中遇见，而后带来了不可磨灭的感动与记忆。