复课才过不久,而新一期的暑假班招生战“价格战”已提前打响。不少机构为了抢占市场份额,不惜以超低价吸引更多学生的眼球,“明师50元班暑假班”、“新东方升高一四科打包超低价”……家长惊喜同时,也要提防低价班隐藏的猫腻……

　　那这些机构为什么要以低价班吸纳学生呢?

　　机构设置低价班一般会小学四年级、升初一、升高一……机构为什么要在这些年级用低价班吸引眼球呢?虽然低价班短期内会造成利润的降低,但利用低价,机构可以在入口年级吸引到更多的学生流量,扩大暑假的学生基数,接触到“目标客户”后,再通过各种推销,把这批客户转化成秋季“付费客户”,这样才能保证机构的正常运营和盈利。对机构而言,他们并非不盈利,而是要将学生家长“养肥”了,再通过各种营销来转化正价课。

　　“孩子暑假没人带,又不想他在家无所事事,去机构上课,有人管着孩子还这么便宜……”对于很多低年级学生家长而言,机构暑假低价班确实是个好去处,孩子能在里面按部就班完成假期作业,还能结识新同学。

　　“当年初中考数学120分就觉得考砸了,在高中要是能考90分及格简直是超常发挥!”一名铁一高二的学生说到。对于升高中的高年级学生而言,对比初中,高中竞争更加激烈,学习难度更是呈几何级飙升,学习时间还少……这时低价班隐藏的各种“坑”对高中生宝贵的暑假时间可能带来不可挽回的损失。

　　小心当了“新老师”的小白鼠

　　为了满足低价班的大量开班需求,这些低价班的老师需求势必也会激增。这就需要机构快速招聘老师,还能让老师快速到岗上课。而这样盲目的扩招,必然导致这些机构不得不启用毫无经验的新教师,但这些新老师由于时间紧迫,大多没有经过培训就直接上岗了……

　　教育从来都不是一件可以马虎的事情,每一个老师的第一次站上讲坛前,都必须经历层层的筛选!

　　而这些低价班的老师为了节约时间,节省培训成本,达到快速上岗的目的,更多的是采用“低门槛”、“低培训”、“低教研”、“低磨课”的“师训”模式……而匆匆上岗的新老师或许连上课的逻辑还没弄清楚,只能做到按照讲义内容宣讲,更别说对教学基本功、学科素养有什么要求了。

　　便宜买不了上当买不了吃亏?那你可能会毁了孩子的升高中的暑假

　　价格是把双刃剑,便宜得不合理的东西,要么是低质量的,要么是不可持续的。

　　大量新招聘的师资质量不能确保的同时。为了进一步压缩成本,低价班的老师还会同时带好几个班,输出大量“标椎化”的教学服务。这样就很难做到对每个学生的学习情况都了如指掌,并调整上课内容。但与初中小学不同,高中的知识点是需要综合领会才能灵活运用的,学生对于每个知识点的吸收程度是不一的。导致很多高中生课上好像都听懂了,但是自己做作业还是不会。

　　因此,高中低价班的上课质量参差不齐,续读率往往都会非常低……机构为了维持这样的运营模式,往往就用上各种营销手段轰炸学生家长。

　　“2天一趟体验反馈电话、3天一次续费提醒……”一位报了低价班的高中家长抱怨道,“但孩子在高一入学测才考了班里40多名……”

　　在这种“重营销,轻服务,差教学质量”的课堂体验下,又正值初高衔接的重要过渡期,最基本的师资不过关、教学跟不上……更别说想让孩子能利用暑假培养适合高中的学习习惯,快速转变初高学习思维,衔接高中了。

　　一步错步步错,暑假选错了更有可能会毁掉孩子的高中三年

　　很多想尝试低价班的家长可能说:“开学后也会重新学,低价班就当体验一下就好了,反正这么便宜……”家长还是要多体谅一下孩子,人的精力是有限的,学习也是。尤其是高中生受教育的时机是不可逆的,耽误不起。

　　教育的试错成本是极高,升高一阶段更甚。高一9科都很重要,因为不确定高二选科会选哪几科,高一就必须每一科都认真学习。

　　“入学测成绩这么差,开学后不得不给孩子又重新换了家机构老师……”那位转出低价班的家长再次选择的时十分仔细,“这次我做了几番对比,看过他们的讲义教材,让孩子听过老师体验课才决定的,上了高中才知道原来时间这么紧,不能再浪费了……”如果孩子在过完暑假才真切地发现低价班的各种“坑”,那在秋季开学转换机构,又得花几倍的时间来适应老师……那想在暑假“先人一步”的初衷就不复存在了,反倒要花时间来追上“同桌”。

　　在初高衔接这个重要的过渡时间,更要给孩子慎重地选择适合的机构和课程。

　　再加上今年受疫情影响,暑假被大大压缩,时间更需要被高效利用起来。而且我们在给孩子选择教育产品的时候首先关注的应该是学习教材、教学质量、师资水平等最为重要的因素,之后才是价格因素。

　　别让这些表面的因素蒙蔽双眼,把“教育”从一个“复杂的投资”变成了一种“冲动性消费”。