中山朗晴小学，下午放学后，足球队的小学生在操场训练。南都记者 叶志文 摄

　　1月份几乎整整一个月，中山市东区朗晴小学参加足球训练的李涛(化名)、刘一涵(化名)、周明(化名)被告知停止训练，因为他们上学期最后一单元测试成绩有一门课低于80分。1月30日，期末考试成绩出来，刘一涵语文98 .5分，数学98 .5分，英语94分;李涛语文91.5分，数学93 .5分，英语98分;周明继续停训。这是朗晴小学足球老师陈兴激励孩子们练球的办法，成绩低于规定就停训。“这些孩子是真的热爱足球，他们不想因为成绩差停训，就努力学习。现在几个年级的前几名都在我的球队里。”体育老师陈兴很自豪地说。

　　成绩好了身体壮了家长不再担心孩子受伤成绩差

　　现在好几个年级的前几名都在我们足球队，还有很多孩子各方面都很不错，这个钢琴过了八级，那个在田径运动会上拿了好几个奖项……”陈兴对这些孩子都很了解，他们专门有个微信群，随时和家长沟通孩子的情况。每天都练球，除了体育老师，家长的热心也给了很大的帮助。“我们家长自己组织起来，负责各种事务，包括辅助训练。”在陈兴他们每次展示给媒体的P P T里，很多图片都是家长拍摄的。

　　踢足球为什么会遭到一些家长反对呢?无非就是害怕孩子踢球受伤和影响学习，但这两项在朗晴小学都很好地解决了。

　　学校经常会邀请家长一起来踢球，周末的下午基本就是亲子足球专场，不管会不会踢球的家长都下场和孩子一起玩，家长自己体验了就知道，踢球并不是想象的那么容易受伤。同时，针对每个踢球的孩子，他们都买了两份保险，一份是学校买的，一份是家长买的。

　　学习方面，陈兴有绝招，就是开篇提到的成绩低于规定分数，如80分就红牌停训。“对于真正喜欢踢球的孩子们来说，停训是很难受的，他们很快就能把成绩赶上来。”陈兴说，“其实，喜欢踢球的孩子，一定会抓紧时间学习，就有更多的时间练球。”

　　慢慢地，家长们发现，孩子们学习成绩好了，身体壮了，更好的是都远离电子设备，“自从暑假参加足球训练以来，每次语、数成绩都在95分以上。以前入睡很困难，现在很快就能入睡。游戏不玩了，电视很少看。”郑熙恩家长说。另一位家长说道，“每天早上送孩子来练球，我们也在操场锻炼身体;孩子不看电视了，我们也很少看，我家的电视都可以打包了，真是赚到了。”

　　为了孩子不恨我们像组织兴趣班一样教孩子踢球

　　1月28日下午4点，朗晴小学的操场上20多个孩子在参加足球训练，不少家长也在操场边陪伴。陈兴介绍，“我们的训练是每周一到周五早上六点半到七点半，周六和周日下午三点半到五点半。几乎从不间断，甚至下雨，当然极端恶劣天气如台风还是没法踢。”

　　从中山推行校园足球项目以来，朗晴小学常常作为典型被推荐接受采访或迎接领导参观。最近几日，全国校园足球培训中山开班，相关接受培训的人员也分三批参观了中山三所学校的校园足球课程，其中就有朗晴小学。

　　而早在1月24日，英国孙中山青少年基金会“中英校园足球项目”培训班的英国教练组到朗晴小学开展了一次校园足球活动。活动结束后，英国教练把150个足球和其他的训练器材一起送给了朗晴小学。在接下来一周的周一，这150个足球中的120个又被发给练足球的孩子。“其他孩子心痒痒啊，都想来练球了。”体育老师张鹏说起这件事还是掩饰不住的开心。

　　朗晴小学的前身是东区小学，2005年陈兴就来到东区小学教授足球课。2008年，三所小学合并成朗晴小学，东区小学是其中一所。合并后，按照惯例，学校间都会比赛，那时候有些小学球队会去高年级借球员来踢球，这样很容易踢出好成绩。这种现象就像一个“潜规则”，大家都心照不宣。那时的张鹏就和其他体育老师商量，能不能让孩子们踏踏实实地踢，不在乎成绩。

　　当时根据朗晴小学的情况，如果不做假，在全校选出十几个孩子组个队踢球，大量的训练，很容易出成绩，但孩子们也会感觉枯燥，不能感受到足球的乐趣。当时，另一件事也很触动张鹏，当时他们学校有一个女实习体育老师是学举重的。张鹏再跟她聊天时提到她的启蒙老师，本来以为这位女老师会很感谢自己的启蒙老师，谁知女老师说她恨她的启蒙老师。因为这位女老师并不喜欢举重，练了以后也感觉很辛苦。

　　最后，张鹏和其他体育老师决定，全校只要喜欢足球的孩子都可以来踢球，他们像组织兴趣班一样教孩子踢球，不为了取得成绩，只是为了喜欢踢球的孩子能踢球并从中感受到乐趣。一直到现在，张鹏他们出去打比赛都不是选择哪些孩子出来打，而是让参加了训练的孩子自己报名，大家都有机会上场，只是教练根据每个孩子训练时的表现决定孩子上场时间的长短。

　　现在足球训练队里的孩子都爱上了足球，在家长发的照片里，陈兴看到有孩子在客厅踢球的，在阳台踢球的，在小区踢球的，很多孩子出去旅游也要带着足球，在酒店踢，在沙滩上踢等等。