广州日报讯 (全媒体记者荆淮侨、罗桦琳 通讯员郑清艳)“科学像一颗苹果，想尝到里面的滋味，需要有人先把它打开。”

　　10月16日，在广州市南国学校中学部，来自中国科学院老科学家演讲团的王邦平老师，通过一个个生动的故事，向初一、初二学生介绍学物理的方法。

　　这是广州密集开展“院士专家校园行”活动的其中一课，本次活动由广州市科协和广州市教育局主办，由广州市青少年科技中心和南国学校中学部承办。

　　“杞人忧天”的典故中，那个担心“天地崩坠”的杞国人成了人们嘲笑的对象。而传说中被苹果砸中的牛顿，思考苹果为什么落地，而月亮既不落地也不飞向天外，最终发现万有引力定律，成为著名科学家。

　　左右脑合作

　　才能学好物理

　　通过对比中外观念差异，王邦平表示，“尽管我们的祖先很早就关注到了其中的问题，但他们没有追问背后的道理，而科学就是刨根问底的过程。”

　　一般的幼儿11个月大的时候就会讲话，牛顿和爱因斯坦都是四岁时才会说话。

　　王邦平表示，和这些科学家比起来，许多同学都称得上早慧。但这些科学家能够做到优秀的一个原因是，在研究抽象的物理学规律的过程中，进行了大量的形象化的思维。也就是科学家们用“全部大脑”来研究思考问题。

　　王邦平建议，在学物理知识的过程中，需要引入形象思维。“用画图的方式学物理，可以取得事半功倍的效果。画图可以将物理学中抽象的东西变得形象起来，在形象思维基础上进行抽象思维。”

　　王老师表示，除了画图，还要重视逻辑思维，在解决问题的过程中，能够一步一步分解。此外，会改错也是学好物理的一项重要“法宝”。

　　讲座最后，王邦平以“道悬于天，物布于地”勉励学生脚踏实地学科学知识，像科学家那样去思考身边的物理问题，像科学家那样按部就班地解决问题。